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尔什便开始从这个方向尝试，它主要是给那些成长中的幼仔加入一些怀疑情绪。
让它们长大后虽然会跟着同类一起做事，但是却会怀疑为什么要这么做。
同时它们也会产生一些私欲等等。
尔什也会对那些成年个体输入一些……想法，让它产生一些与周围个体不同的思维。
不过尔什也发现，光是靠交流要影响成年个体是相当难的，一个个体发现了一些新事物的话，它们会立即和周围的同伴分享这件事。
但是，尔什也发现，这些生物的描述能力不强。
它们有一些语言，同时它们也会使用肢体动作来描述各种情报。
它们能很准确地描述周围环境的各种事物，即使见到新的事物，它们会立即集体确认这个事物的情况，然后一起给它起新的名字。
简单的来说，当它们中的一个个体获得任何信息，它们必将会把这个情报分享给所有同类，这样的话它们就会保持思维上的‘同步’。
尔什要做的，就是在给予它们一些它们完全无法描述的事情。
比如说告诉一个个体有关于虚空，星系，恒星等等的事情。
这些个体完全无法向同类描述这类事情，也没有办法带同类一起去见识这些事物。
它们只能一直把这种事情藏在脑海中，然后这个个体的思维……
慢慢地就会变得与周围的同类不同步。
它也会产生很多新的情绪，主要是产生了‘自我’这个念头。
这种情况下的个体会慢慢地变得与周围的同类不能完美配合，因为它会持续地怀疑自己的脑海里那些信息是什么、
这种情况让尔什觉得很有意思。
后来尔什这么弄多了之后……整群生物的统一性当然也就随之崩溃了。
它们慢慢地开始恢复了个性状态，每个个体的想法都变得和周围同类不同。
而之前它们体现出来的思维集合体，也在整群生物恢复个性的情况下
它们有一些语言，同时它们也会使用肢体动作来描述各种情报。
它们能很准确地描述周围环境的各种事物，即使见到新的事物，它们会立即集体确认这个事物的情况，然后一起给它起新的名字。
简单的来说，当它们中的一个个体获得任何信息，它们必将会把这个情报分享给所有同类，这样的话它们就会保持思维上的‘同步’。
尔什要做的，就是在给予它们一些它们完全无法描述的事情。
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