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在过去的路上, 他和沈疏珩就这一点进行了交流, 沈疏珩显然认可这个说法, 并且深有感触。
所以云彦没有想到，他会在下午主动到残障儿童的活动室去, 接触那些孩子。
其实在中午, 沈疏珩和他一起喂那些残障孩子吃东西的时候, 神情就似乎有些不对, 他似乎在忍耐, 又似乎有些困惑。但那时候不适合多问，云彦也就作罢。
云彦心想，沈疏珩或许会觉得，从某种程度上来说，他和那些孩子同病相怜。
这大约是这些年里，沈疏珩第一次在与陌生人的非利益接触中表现出主动性。
“你今天下午过的怎么样？”云彦问他。
沈疏珩从沉思中回过神来，点点头，却仍旧没有多说的意向。
云彦却不愿意就此放弃，伸出手来与他十指相扣，问他：“能跟我讲讲吗？”
沈疏珩犹豫了片刻，还是开口，向他讲述了下午的所见所为。
儿童福利院的残障儿童活动室不大，但是分为几个区域，由不同的老师负责，沈疏珩和其他的义工仅仅是作为助手出现。
这一天下午的主要任务是对这些孩子进行康复训练。
康复老师非常有限，而孩子们的情况各有不同，因此很难一个个的照料到，他们这些助手只能在老师的指导帮助孩子们做一些简单的训练，这些训练对孩子们的恢复很有帮助，但在沈疏珩看来，完全不够。
有一些孩子也是肢体残疾，他几乎感同身受，他看着那些孩子，心想他们的问题明明可以有更好的解决方案，却因为条件所限，只能到此为止。
这是他第一次产生类似“想要帮助他人”的愿望，而他却分不清这究竟是同情，还是来自他自身的完美主义作祟。
但无论如何，他很希望能去改变那些“明明能够改善的”事情。
他知道自己不可能成为那些孩子的救世主，他甚至隐约排斥那些孩子的靠近，但是在看到一个康复老师对一个腿部残疾的孩子进行指导时，他还是忍不住去纠正——这些年来，他一直都在顶尖的复健师的指导下复健，自己也看过不少相关的资料文献，对此颇有心得。
他可以看出那个老师很用心，但他的方法和知识却是老旧而受限的，老师的方法或许对那孩子有所帮助，但换一种方法，也许会更好。
在教了那个孩子正确的姿势之后，他还和那位老师进行了讨论，并且同意将自己的复健师引荐给那位老师。
在此之前，他一直都沉默不语，
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