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万一眼前这位冷不丁蹦出来一句“这是基础握刀法”，那整个教室岂不是全部完球儿。
所以没有人大大咧咧地表示握刀小菜一碟，甚至还有几个格外谨慎的学生悄悄摇了摇头。
很快，大家就要感谢自己上一秒的慎重。
因为看到学生不懂，洛九江便当真兢兢业业地从握刀的手势开始讲起。
以他的底蕴和厚度，把庞大的知识体量分解成一个个最小的知识单位时，便给人醍醐灌顶的恍然之感，寥寥几语，便打通了上下关节。
听他详细讲述握刀手势与发力的关系，出刀动作和速度的牵连，大家都不由得幸福地冒起了泡泡：这才是我们这个知识水平应该听的课啊！
如果不是洛九江把知识细碎化到这种程度，如果不是得到了洛九江的亲口证实，在场的人又能有几个发现，刚刚的“第三步”里，洛九江变幻了四十六种握刀的手势。
才连续讲了五种握刀手法，一堂课的时间就已经接近尾声。发觉剩下的时间已经不够他再讲第六种，洛九江索性把选择权交给了学生们。
“剩下这点时间不够讲课了，我们可以做点有意思的。”
有意思的？
学生们对视了几眼，很快就有人举起手来：“老师！我们要看您怎么破开寒神的剑幕！”
寒千岭的剑光水泼不进，那要是泼个洛九江进去呢，那能不能进啊？
这是什么以子之矛攻子之盾的哲学问题，能问出这种问题的是哪个倒霉学生？
洛九江无奈地叹了口气，对着寒千岭摊了摊手。
寒千岭见此，便微微一笑，他双眼轻弯，如昆仑融雪。
洛九江给这群看热闹不嫌事大的倒霉孩子进行科普：“因为今天教的都是基础刀剑，所以我和千岭展示的破法，也只在基础的强度。”
“第一种，如果你眼力过人，便直接点进他的剑阵里。”
洛九江一边说着话，一边扬刀而上，一时满座只听得锵铛之声不绝于耳，大约数十下后，寒千岭的动作停了下来，刀剑在半空中生生架住。
“反复用你的兵刃和他捉对相碰，直到把对方逼停为止。”洛九江对此解释道。
“第二种，如果你们用某些奇门兵刃，比如锁子网、银拂尘，本身内力又足够，那就可以灌足内力，张开试试，看能不能绞住对方的剑。”
同学们大饱眼福，看得有些出神，连忙追问道：“第三种呢？”
“第三种啊……”洛九江略一沉吟，“赌他轻功不好
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