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即就是在兴汉国中土生土长的下一代，才有资格参加兴汉军。
刘正问：“奉孝，我怎么感觉你在话里话外的意思——都是在排斥鲜卑人呢？”
郭嘉冷冷的回答说：“华夷之防大于天，非我族类其心必异！”
刘正想了想，不知道该怎么反驳郭嘉。
然而鲜卑人也是兴汉国的百姓，总不能一直排斥到底吧？
冥思苦想了好久，终于想出了一个办法——义务教育资源，重点向鲜卑适龄儿童倾斜。
确保每一个鲜卑适龄儿童，都能学习儒林圣人的文章。
兴汉国中唯一的语言，只能是汉语。
鲜卑人讲汉语有奖，不讲汉语受罚。
逐渐的改变鲜卑人的语言习惯和思维模式。
只要鲜卑人接受了汉人的教育，传承了汉人的思想，那就是货真价实的兴汉国百姓。
刘正总结说：“既然如此，那就参照上面的思想，由士元组织参谋部拿出方案。”
一个是关于鲜卑人的教育推广方案。
另一个是即将到来的大草原防寒保暖的建设方案。
这两个方案的实施，要尽可能的兼顾底层百姓的根本利益。
方案出来之后，要尽快的形成规制，向止啼军和陷阵营提供法律支持。
这是一次尝试，以后将会作为边境开发的样板。
兴汉军主力再压缩一下鲜卑铁骑的生存空间。
十几万青壮劳动力，兴汉军已经决定笑纳了，得照顾好包围圈之内的那些人。
庞统听了刘正的话之后，忙去布置任务了。
郭嘉忙跟了出去，毕竟要把几个人的想法综合在一起，仅靠庞统一个人会有很大的压力，甚至是顾此失彼。
两个人通力合作，尽量把容易出现的弊端消灭在规制阶段，剩下的部分在执行的过程中微调就好了。
刘正见赵云欲言又止，忙问他：“子龙，你刚才一言不发，究竟有什么要说的吗？”
赵云回答说：“王爷，我有一个想法。”
既然以阙机为首的鲜卑铁骑，可以放下武器走向和平；那么鲜卑大营中的轲比能和素利，是不是也可以采用同样的手段劝降呢？
毕竟不战而屈人之兵，可是兵家至高无上的战法。
我想把两条规制拓印出来之后，派人向鲜卑铁骑大营投放，也许会有意想不到的收获呀！
刘正想了想，于是就同意了赵云的设想。
毕竟是十几万青壮人口，刘
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