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训课，对于孩子的问题也是绞尽脑汁也回答不出来。刘立见小女孩年岁不大，所问的问题也是最基础的算术问题，只好出面替店家解了围。
小女孩直接通报姓名，她姓顾名蕊，父亲是一位渔夫，经常出海捕鱼，只不过最近两年梅园政事堂推广浅水养鱼，不甘心平庸的顾父也学人承包了一片鱼塘，才算是稳定了下来。
只是光靠养鱼和卖鱼，每年收获的季节有限，这严重的制约了顾家的收入。再加上顾母心善，在一年前救了一位中暑的老人，老人留下一份秘方之后就离开了。
顾母用秘方炖鱼，成了整个亭的一道招牌菜，许多人慕名而来，就是为了尝一回辣鱼汤。头脑灵活的亭长立即发动百姓，向县里申请，把亭的名字改成辣鱼亭。就这样，在左邻右舍的协助之下，顾母就把热辣鲜鱼汤店给支起来了。
亭里还对顾母进行了为期一周的培训。在见识了知识的力量之后，顾母力排众议让女儿顾蕊上了亭里的启蒙学堂。
顾蕊还算懂事，上学之后也是格外的努力。可是作为插班生，有些差距不是简单的努力就能弥补的。特别是同班同学都是从幼儿启蒙一路走过来的，顾蕊一家是从松江一带迁徙过来的，根本就没有接触过启蒙教育。
负责启蒙教育的老师倒是想尽心尽力，可是面对接受能力各不相同的六十多名少年儿童，他也是有心无力。到最后他也只能按照梅园政事堂颁布的启蒙教育进度，采取填鸭式的教学，至于合格率方面，他已经指望不上。只要有百分之五十的人跟上他的教学进度，他就已经心满意足了。
这并不是负责蒙学教育的老师不想负责任，可是他一个人就得负责六十名蒙童，还得与其他蒙师竞争，让优秀的蒙童掌握更多的知识，至于跟不上进度的差生，就只能听天由命了。
顾蕊的底子很差，好在她勤奋好学，很快就得到了负责启蒙的老师的认可，愿意给她一些跟上进度的机会。
其实蒙师的教学进度，根本就不是人为可以控制的，而是学堂参照县里的标准制定的。而县里的教学进度，也是根据郡里的要求制定并且推广使用。
也就是说一个郡的蒙学进度，基本上都是一致的，至于那些跟不上大环境进度的差生，就会在升级考试中淘汰掉。
负责启蒙的老师只有一个责任——那就是把优秀的学生送进县里的官学，至于差生们的未来，是不会有人在意了。毕竟判断一位蒙师的水平，看的是他送了多少位优秀的蒙童进入官学，而不是去计算他放弃的差生有多少。
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