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所谓上有所好，下必从焉。
有些时候郭某人就感觉，这个传统用的好了，未必就是坏事。
比如他喜欢数学，群臣和全体读书人、想要做官的人都开始削减了脑袋研究数学问题。
虽然说他们的初衷是为了做官，是为了讨好他得到赏识，本质上是一种投机行为，但这帮家伙也在客观上推动了中国古代数学的发展。
这有助于郭鹏从中构建起中国古代数学的体系脉络，形成具有传承性的数学学科，而非民间自发研究统治者却不重视的模式。
郭鹏需要把数学打造成一门真正的科学，可以传承延续下去，不断发展。
于是他下令把这些数学方面的著作收集起来，整理成册，加以梳理，逐渐形成一个体系。
然后还从中选择最新的数学思想编入教科书当中，立刻运用到太学的教研之中，大力鼓励太学生们研究学习。
他希望可以在自己闭眼之前把数学真正打造为一个常规学科，可以和五经农业这种传统学科并列。
他不希望魏帝国对于数学的研究在他死了以后就直接归零，失去了皇帝的喜好导向，人们就再也不重视不研究了，这不好。
数学从诞生的最开始就是为了实用而诞生的，先人们为了方便计算而创造了数学，数学从一诞生就具备十分重要的实用价值。
而随着数学的进一步发展，在农业、军工、建筑、手工业等诸多领域，都要用到数学方法，比如统计，可以说数学是一切科学的基础。
正是因为这些年郭鹏大力鼓励数学研究，并且把一些诸如图表、统计和四则运算等数学方法引入魏帝国的日常需求之中，大大提高了魏帝国的行政效率。
而在农业、军工等产业方面，也因为数学方法的引入，大大方便了从业人员的统计和记录还有经验的传承，这种改变是非常明显且重要的。
所以人亡政息这种事情，他特别不希望发生在数学研究上。
他要想方设法给数学加码，强加规定，用最快的速度把数学研究拉上正规，为这个古老的文明注入自然科学的基因。
于是直到如今，每年举办举办的科举考试之中，无论文举考试还是武举考试，数学的内容比重都会有所增长。
郭鹏甚至要求武举考生们也学习数学，不能做一个连四则运算都不会的人。
军官在行军打仗的时候也是要运用到数学知识的。
每年的科举考试中，数学试题也会成为最大的不确定性。
这种
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