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，但欧阳修对司马光有举荐之恩，又是当时文坛、政坛的领袖，所以司马光也得尊欧阳修一声“老师”。
而这次吵架的就是这对师生，可是他俩在这个问题上吵，但在反对王安石变法上，还是有一致的意见的。
他们吵什么呢简单的说就是当时学子在省里中了举人，才有资格进京考试。南方地面太平、学子安心读书，考试的人多，所以举人录取率低，北方学子况正好相反，考试的人少、举人录取率高。
这么听起来似乎是对南方学子不公平啊问题南方学子的举人录取率低，选出来的就是万里挑一的人才，让他们跟北方举人一起进京赴考，能考中进士的其结果可想而知。说得直白点，官全都让南方人做了，北方人捞不到几个官职，这对北方人公平吗
为北方人的司马光就提出了一个“逐路取人法”。什么意思呢宋朝的“路”就相当于现在的“省”，就是说全国每个省举人数量只要超过五个，就必须给该省一个进士的名额。
这对于每个省似乎公平了，但南方学子不干了。他们觉得自己寒窗苦读“高考”一大波人能考七百多分的，你们北方学子也就能考个五百多分，然后不按分、按省平均分配名额
刚才说过了，欧阳修是当时文坛、政坛的领袖，而他本又是南方人。南方学子自然找他，他也自然要为南方学子说话……
欧阳修端坐在书案前，看着一份文书，脸上颇有不悦之。司马光欠着走了过来，站在欧阳修的对面，满脸敬畏地看了欧阳修一眼，又低下了头。
欧阳修运了口气，问：“这就是你提出的‘逐路取人法’”
司马光头未抬、眼却动，再次看了欧阳修一眼，语气甚是恭敬地说：“是。”
“坐，坐下说。”
“老师在上，学生深受老师大恩，岂敢与老师对坐”
欧阳修坐直了子，看向了司马光，看了一会、哼笑一声，才说：“你不用特意先说这些，我举荐你是为国举贤，我现在跟你说的是朝廷的事，你有什么道理就说出来，这跟咱们的私交、恩无关。”
“好。谢老师。”司马光恭恭敬敬地作了一揖，才坐下，又说，“老师让我说说道理，那我就说说。我北方学子考试不如南方学子，长此以往，他们会对读书、应考越来越灰心，不愿再参加科考。而南方学子成绩本就优异，将来朝中岂不都是南方人为官了北方人没了出路，这样有利于朝廷管辖、治理北方吗不公平。”
“这就是你的道理”
“是。”司马光只回了这一个
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