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一个国家强大之后，难免就要遇到许多问题，而大宋所遇到的就是不断发展的速度以及国力的增长。
但同时也出现了一个严峻的问题，大宋的发展和增长是建立在贸易上的。
眼下的大宋人口已经过亿，但相比后世却还是远远的不足，这些人不可能全部成为农民，也不能全部成为工人，更不可能全部成为官员。
所以大宋的职业在不断的增加，农民，工人，匠人，官员，格物官，等等都是组成大宋百姓群体的要素。
而大宋的发展离不开这些人的同时，也离不开外朝。
赵祯之所以对图格里克“倾囊相授”看似是在帮助塞尔柱帝国，但同时也是在帮助自己，帮助大宋。
大宋在不断的发展，塞尔柱却在缓慢的发展，甚至是倒退，而眼下大宋的发展速度早已超过了塞尔柱和西方所有国家和文明。
一个巨大的问题便会出现，大宋把其他文明甩的太远了，几年，十几年，大宋还能从西方世界赚到足够多的钱财，可若是相差太大，几十年后大宋将会面临与西方世界贸易的入不敷出。
贸易顺差很可能因为技术的外泄，或是西方劳动力的廉价，而使得大宋的贸易出现逆差。
所以赵祯并没有彻底毁灭西方文明的打算，甚至要帮助西方诸国，但另一个问题又来了，大宋也不能让西方世界太过稳定，这样不利于大宋在其中赚取战争财………………
就在赵祯思绪万千的时候，图格鲁克提出了他的疑问，大宋每年都要举行科举吗那每次科举所产生的官员是否会出现之前赵祯提到的冗官现象
对于充满求知欲的图格里克，赵祯是不会拒绝向他传授科举制度的，当然这些传授是有限的，并不会什么都告诉他。
更不会告诉他在大宋科举最初仍每年举行，但随着实行弥封、誊录，增加殿试等，使每一次考试的组织准备、人员安排等工作量大大增加，如果每年举行考试，从中央到地方都会疲于奔命。因此从宋太宗以后，科举实际上已没有每年举行。
但到了赵祯这里，经过大量的改革政府部门，增加开设全新的衙门，对人才的需求逐渐增加，同时教育所产出的人才数量激增，赵祯便正式规定每年举行一次科举考试。
每年秋天，各州进行考试，春天，由礼部进行考试。省试同年进行殿试，还要举行皇帝宣布登科进士名次的典礼。
这不光是压缩了大宋选拔人才的周期，同时也给了天下学子以及读书人巨大的希望和幸福。
一个人
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